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言语理解与表达

一、中心理解题

题型确定

  • 这段文字主要说明的是……
  • 这段文字意在强调……
  • 这段文字的主旨是……
  • 这段文字的观点是……
  • 对这段文字概括最准确的一项是……

题型考察

作者最终的写作目的(重点)

材料是呈现作者写作目的的素材,通过分析作者的谋篇布局,揣测、还原作者的真实想法。

解题步骤

  1. 先看提问: 识别考点、确定题型
  2. 再看文段: 谋篇布局、划分层次、判断重点
  3. 预设答案: 胸有成竹、生成预判;生成预判后,可通过“话题是否一致” 快速排除错误选项
  4. 对比选项: 排除+择优;同义替换,对比择优

Tip

中心理解题:不可盲目依赖“标志”,行文脉络分层次。

分析文段脉络,就要尝试与文段进行“对话”,理解文段层次,就是要当一个合格的“捧哏”。

对策类题目,考频很高

如何找重点?

(1) “宋大哥 ,今天我特想给你还钱来着,但是……”

(2) “听说你早晨睡过头了?哦……所以你上午迟到了呗!”

(1) 你就这种学习效率,你怎么睡得着觉的?

(2) 如果你再不好好听课,那你在考场上也就拿不到高分了,你的学费不就打了水漂了吗?咱这么下去可不行啊……

(3) 只要人品好,你就能结交更多的良师益友,你就能在社会上站稳脚跟,你就能……

老婆回到家对老公说:“老王在 5·20 那天都给他媳妇给买了限量版的包包!我都没有!”

老婆希望老公的回答是:

A. 是嘛,隔壁老王 yyds

B. 哦

C. 害!吃饱了撑的吧,咱别学人家穷嘚瑟

D. 我也给你买!

总体思路: 找重点

有重点:精炼浓缩,同义替换

因为我遭遇堵车、小梅睡懒觉起晚了、小赵生病了,所以我们仨早晨都没能按时抵达公司。

A. 我、小梅、小赵都遇到了特殊情况 √

B. 我、小梅、小赵下午上班都迟到了

C. 我、小梅、小赵早晨上班都迟到了

无重点:全面概括,提取共性

快乐星球是一个让人感到快乐的地方。快乐星球是茫茫的星空外有呼吸声的地方。快乐星球是适合备考的地方。

A. 解释什么是快乐星球 √

B. chichi

文段长:利用标点符号,在文段中/复句中找重点

随着老年人口的日益增加,退休费、医疗费、福利费的支出自然呈上升趋势,客观上要求有坚强的经济后盾,而目前全省的人口老龄化与经济发展不同步,经济水平滞后大大削弱了社会对老龄人口的承受能力。//因此,家庭养老的作用不可忽视,家庭养老在保证老年人物质生活需要的同时,也有利于老年人的心理健康。

对这段文字概括最准确的是 ( ) 。

文段难:利用选项“挑”答案

中原 农耕文明 发源很早,古人 基于朴素的万物有灵观念,对诸神十分尊崇,他们认为生产生活中的一切,都是神灵的馈赐,因而祭神和酬神是必不可少的仪式,而演剧这一形式隆重又热烈,可以调动全体民众的情绪,十分盛行。千百年来,民间演剧活动经久不衰,经由初始的祭神酬神,逐渐与人生礼仪、岁时节令等相关联,成为古代最重要的大众娱乐形式之一。到了 近代,随着工业化的进展,古老的中国开始由传统社会向现代社会转型、由此产生了政治、经济、文化等方面的变化,民间演剧活动的演出性质、内容、形式及作用等亦随之出现了新变化。

这段文字意在说明( )。

A. 古代大众的娱乐方式。

B. 农耕文明 对民间演剧的 影响

C. 祭祀活动与艺术形式的关系

D. 民间演剧的历史变迁

常考行文脉络

引出话题——出现问题——设问——得出对策

具体操作: 划分层次,寻找文段重点

宏观上: 行文的角度

有总有分类

总句:得出观点或对策的句子

  • 1. 形式
    • 关联词: 转折、因果、递进…
    • 总结词: 总之、总而言之、综上所述、这些…
    • 程度词: 更、尤其、特别是、甚至……
  • 2. 内容
    • 评论: 对现状做出的评价
    • 对策: 为解决问题或实现目的而采取的措施
    • 结论: 由一系列前提或铺垫所得出的总结

分句: 服务于观点(观点的引出、观点的论证)的句子

  • 分句为观点服务,本身不重要;
  • 可以略读以节省时间,也可帮助理解较为复杂的观点

分句类型

  • 标志:
    1. 伴随状语: 随着……的变化/提高/下降/紧缺/发展/日益突出等
    2. 时间状语: 改革开放以来、近年来、日前、目前、当下等
    3. 下定义: ……是指……;……通常用来表示……
  • 作用: 作为背景铺垫,引出观点
  • 要点:
    1. 位置一般在段首
    2. 背景铺垫的句子长度不定,可能为半句,也可能为一句或几句
    3. 围绕背景设置的选项一般不选
  • 标志:
    1. 比如、例如、以…为例、就是一个例证等
    2. 年份、人名、机构名、书刊名、地名等
  • 作用: 生动、具体、通俗地论证观点
  • 要点:
    1. 例子本身不是重点句
    2. 例子之前或之后往往出现其服务的观点
    3. 完全围绕举例的选项一般不选
  • 标志: 因为、由于等
  • 作用: 分析原因、事实说明观点
  • 要点:
    1. 标志词有时会省略
    2. 原因之前或之后往往出现其服务的观点句
    3. 完全围绕原因的选项一般不选
  • 标志:
    • 正面论证: 如果/一旦/倘若…观点…,就会+(积极影响、意义)
    • 反面论证: 如果不/一旦不/倘若不…观点…,那么/否则/不然/反之+(消极影响、危害)
  • 作用: 为了说明观点的正确性与权威性
  • 要点:
    1. “如果、一旦、倘若”等标志词有时会省略
    2. 正反论证的影响不重要,论证的观点更重要
    3. 完全围绕影响的选项一般不选
    4. 反面论证考频的更高,其支持的观点常为对策
  • 标志: 引用他人的观点
  • 作用: 为了引出作者的观点 或 论证作者的观点
  • 要点:
    1. 两种类型: 正向援引+结论引导词 & 反向援引+转折引导词
      • ① 哲学家黑格尔曾说“存在即合理”,所以世界上出现的所有事情都有其存在的合理性。
      • ② 大多数人都认为冬季是最佳进补的季节,这种看法看似合理,其实不然。……
    2. 注意“有人说”“传统观点认为”“通常认为”“大多数人认为”“有一种观点认为”等一家之言,这类观点往往是作者所反驳的。
    3. 注意权威专家的观点,这类观点往往是作者所赞同的。
    4. 反向援引的考频相对更高
提示
  • 识别不明确选项
    • 特征 1: 否定表述(不应、不能、不可、不是……)
    • 特征 2: 若某一选项可以回答另一选项的问题,则前者更明确
  • 内容大于形式
  • “话题一致”的时候不可以机械地认为: 主题词必须“原封不动”地出现
    • 主题词可能“老实重复”,也可能“狡猾变形”
提出对策类
  1. 对策: 为了解决问题或实现目的而采取的处理办法;对策不万能,必须“合理、有针对性”

  2. 形式:

    • ① 文段直接给出对策——直接选择对策

      • 典型标志词: 应该、应当、必须、需要、亟待、亟需
      • 做题要点:
        1. 对策是重点,提出问题、分析问题(原因、影响)非重点
        2. 选择与文段相符的对策
    • ② 文段通过反面论证给出对策——选择反推出的对策

      • 典型标志词: 如果/倘若/一旦……,则(消极影响)
      • 做题要点:
        1. 将前面做法反过来,即为所支持的对策
        2. 所支持的对策是重点,消极影响不重要
        3. 警惕假设变现实为错误选项
      • 提出问题+反面论证(对策):
      • 提出观点+正反论证:
    • ③ 文段提出问题(分析问题),未提出对策——优选针对性对策,若无,则选择问题表述

      • (1) 有针对性对策优选针对性对策 (内容大于形式)
      • (2) 没有针对性对策或者对策错误、不靠谱时选择问题本身的同义替换。
并列结构类
  1. 理论要点:

    • 正确选项——全面概括/提取共性
    • 错误选项——表述片面/无中生有
  2. 文段特征:

    • ① 包含并列的标志——关联词及标点,如: 此外、另外、同时、以及、“;”
    • ② 格式整齐层次分明:排比句式及时间顺序
    • ③ 无其他明显关联词:同一主体的不同点;不同主体的共同点

微观上: 复句的角度

转折、因果、递进、必要条件、并列

复句的关系

转折之后是重点(转折之后可能话题相反,也可能提出新话题)

  • 常用格式: 虽然……但是……
  • 其他形式: 尽管/固然/虽说……可是; 不过; 然而; 却; 其实; 事实上; 实际上; 殊不知
  • 提示:看选项要看全

结论是重点

  • 常用格式: 因为……所以……; 由于……因此……
  • 其他形式: 可见、因而、故而、于是、由此观之、据此可知;导致、致使、使得、使、造成;之所以……是因为……
  • 提示: 选项要对比择优

必要的条件是重点

  • 常用格式: 只有……才……;除非……才
  • 其他形式: 通过/采取……手段/措施/途径/方法/渠道……才能……;……是必要条件、是关键、是前提、是基础、是保障、是义务

全面概括,提取共性

  • 同时、另外、此外、加上、以及、“;”;既……又……: 一方面…另一方面…;(还, 也,而且)

递进之后程度更重,是强调的重点

  • 更、甚至、特别是、尤其是;不但……而且……;不仅……还……;不光……也……

二、标题填入题

  1. 提问方式: 最适合做该文段标题的是?
  2. 理论要点:
    • 囊括中心是前提
    • 生动凝练是添彩

三、态度理解题

  1. 提问方式:
    • 通过这段话可知作者的观点是?
    • 作者/某人支持的观点是?
    • 作者/某人对……的态度是?
    • 符合作者/某人看法的一项是?

四、道理启示题

  1. 提问方式:
    • 这段文字给我们的启示是什么?
    • 这个文段意在告诉人们?
    • 这段文字告诉我们的道理是?
  2. 理论要点: 阅读文段----结果入手----分析原因----悟出道理

五、词句理解题

  1. 提问方式:
    • 这段文字中的**指的是?(理解文段中的某个词语或者短句)
  2. 解题思路:
    1. 定位原文
    2. 理解词句
      • ① 一般词句:重点关注相近词句
        • 观察是否有表解释说明的标志,冒号、破折号等
        • 相近语句无法确定答案时,则需通篇理解(特别是出现在文段首尾时)
      • ② 指示代词:重点关注前文语句
        • 一般情况下可以就近理解,重点抓“主谓宾”,不要受到状语的迷惑

六、提炼关键词

  1. 提问方式
    • 对这段文字的关键词提炼准确的是?---这段文字的关键词是?
  2. 解题思路: 划分层次,寻找中心句,需包含中心话题

七、语句填空题

  1. 提问方式:
    • 填入画横线部分最恰当的一句是?
  2. 三种形式: 横线在结尾、横线在开头、横线在中间
    • ① 横线在结尾
      1. 总结前文;
      2. 如果前文为“提出问题+分析问题”,则提出对策
    • ② 横线在开头
      • 概括文段中心
    • ③ 横线在中间:
      • 注意话题一致,承上启下

八、接语选择题

  1. 提问方式: 作者接下来最有可能讲述的是/最不可能讲述的是…
  2. 理论要点:
    • 重点关注文段最后一句话,找出文段最后论述的话题(话题一致,但不能完全重复)
      • ① 仅有一个选项与尾句话题一致:直接选
      • ② 有两个及以上选项与尾句话题一致:结合前文
    • 常见干扰选项: 文段中已经论述过的内容(与前文话题相关的内容)

九、逻辑填空题

解题思路:

  1. 两个角度:从语境中分析;在选项里对比
  2. 合理假设、小心求证

    • ① 找搭配: 主、谓、宾,横线词语的对应点

    • ② 找解释: ,____, : ——,即、也就是说、比如、例如、这意味着、这表明、完整句子

    • ③ 找关联

      1. 关联关系: 转折

        • 标志词: 但是、可是、然而、却、其实、实际上等
        • 理论要点:
          • ① 语义相反
          • ② 转移话题(倾向性相反)
      2. 关联关系: 并列

        • 标志词: 、;不是…而是…,相反,反之,一方面…另一方面…,和,与,及
        • 理论要点: 前后近义或反义,词性必须一致。
        • 三并列: 可不同、可相近,需要灵活处理
      3. 关联关系: 递进

        • 标志词: 不仅……而且……、要更、甚至、乃至等
        • 理论要点: 语义倾向一致,但程度前轻后重
      4. 关联关系: 因果

        • 标志词: 因为……所以; 之所以……是因为……; 使得等
        • 理论要点: 因果之间存在对应
      5. 关联关系: 条件

        • 标志词: 如果……那么; 只要…就会…;只有…才…等
        • 理论要点: 条件与结果之间存在对应
  3. 程度轻重

    • 所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致
  4. 感情色彩

    • 所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致
  5. 形象表达

    • ① 文段出现比喻,形成对应的选项要选“形象化表达”
    • ② 选项搭配、意思均可的情况下,优选“形象化表达”
  6. 语法搭配

十、细节理解题

  1. 题型判定:
    • 下列说法理解正确的一项是?
    • 下列说法理解不正确的一项是?
    • 符合这段话意思的是?
    • 不符合这段话意思的是?
    • 根据这段文字,…的原因是?/…的特征?
  2. 细节判断题与中心理解题的区别

    • ① 提问方式
      • 细节判断题: 根据这段文字,下列说法理解正确/不正确的一项是
      • 中心理解题: 对这段文字概括最恰当的一项是…
    • ② 选项特征
      • 细节判断题: 原文部分表述的同义替换或合理推断
      • 中心理解题: 确定中心,围绕分述句的选项不能选
  3. 典型错误选项类型

    • ① 无中生有
      • 文段说没有,选项偏说有
    • ② 概念偷换(替换、混淆、逻辑)
    • ③ 偷换时态
      • 将来时(将要、立刻、趋势、以后)
      • 完成时(已、已经、了、过、完成、曾经)
      • 进行时(正在、在……中、着)
    • ④ 偷换语气
      • 提示: 慎选“绝对表达”,优选“温和表达”

4. 细节判断题做题注意事项: 细看提问方式

5. 做题顺序 * 从文段特征来看: * ① 文段较长,选项较短:建议先浏览选项,再回原文找对应 * ② 文段较短,选项较长:建议直接看文段,再与选项找匹配 * 从选项特征看: * 选项特征明显,可以先从选项入手 * 易定位特征: “三字一号”:数字、名字、字母、标点符号


十一、语句排序题

“三步走”战略(注意话题一致)

  1. 根据选项提示,对比后确定首句(对比排除)

  2. 确定捆绑/确定顺序/确定尾句(同时进行)

  3. 考虑验证自己基本锁定的答案(也可以不进行)

  1. 先看首句

    • ① 下定义
    • ② 提出观点
    • ③ 背景引入:随着、近年来、在……大背景/大环境下、长期以来
    • ④ 非首句特征:关联词后半部分单独出现;指代词指代不明确;比如…
  2. 确定捆绑

    • ① 指代词捆绑: 这、那、他、该、其、这些、那些、他们
    • ② 关联词捆绑:
      • 配套出现: 不但…而且…/虽然…但是;一方面…另一方面
      • 单独出现:(根据语义判断)
        • 转折: 前后语义相反;
        • 并列: 语义相近、句式一致
  3. 确定顺序

    • ① 时间顺序
      • 具体年份:1840 年,1999 年
      • 朝代:唐宋元明清
      • 表示时间的词语:过去、现在、将来
      • 朝代歌:
        夏商与西周,东周分两段;春秋和战国,一统秦两汉
        三分魏蜀吴,二晋前后沿;南北朝并立,隋唐五代传
        宋元明清后,皇朝至此完
        
    • ② 逻辑顺序
      • 观点+解释说明
      • X 与 Y 的结构:先 X 后 Y
  4. 确定尾句

    • ① 结论(因此、所以、看来、于是、这表明)
    • ② 对策(应该、需要、要、必须)

十二、篇章阅读题

  • 题型判定:

    1. 这篇文章意在说明:
    2. 下列哪一内容未在文中明确提及?
    3. 填入第 x 段中划横线部分最恰当的一项是:
  • 解题思路: 根据题干信息,定位原文做题:“第 X 段”、“关于 xx”、“全篇”

  • 做题顺序:

    1. 优先要做的题型:语句填空、逻辑填空、词句理解、段落中心、段落细节
    2. 最后再做的题型:全文中心、全文细节、全文标题